Administration & Informatique (Nationale 4)

LES RESSORTISSANTS EN BREF

Le Forum national des parents d'Écosse Résumé de l'administration et de l'informatique National 4

PRATIQUES ADMINISTRATIVES SOLUTIONS INFORMATIQUES POUR ADMINISTRATEURS

COMMUNICATION DANS L'ADMINISTRATION

UNITÉ À VALEUR AJOUTÉE : ADMINISTRATION ET MISSION INFORMATIQUE

ÉTUDES SOCIALES

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• une compréhension de l'administration en milieu de travail
• connaissance et compréhension des principales lois affectant les employés
• connaissance et compréhension des caractéristiques clés d'un bon service client
• Compétences informatiques en traitement de texte, feuilles de calcul, bases de données, présentations, publication assistée par ordinateur dans des contextes familiers
• la capacité d'utiliser les compétences informatiques dans des tâches administratives simples
• compétences organisationnelles dans le contexte de l’organisation et du soutien d’événements à petite échelle
• la capacité d'utiliser la technologie de manière appropriée pour la communication et l'enquête dans des contextes familiers
• compétences en matière d’organisation, de traitement et de communication d’informations simples dans des contextes familiers
• connaissance et compréhension des enjeux sociaux tels que la sécurité sur Internet, les impacts de l'informatique
• résolution de problèmes, travail d’équipe et prise d’initiative

• Apprentissage actif et indépendant grâce à l'auto-évaluation et à l'évaluation par les pairs, à la réflexion sur l'apprentissage, à la prise de décisions indépendantes
• Un mélange d'approches en classe comprenant un apprentissage pratique et expérientiel ; travail de groupe et apprentissage entre pairs; recherche sur Internet; visites
• Apprentissage collaboratif : travailler en binôme, en petits groupes ou en groupes plus grands pour faire des présentations ou organiser des événements
• Espace de personnalisation et de choix : les apprenants pourraient choisir des méthodes de communication de l'information ; les apprenants peuvent choisir les tâches de l'unité de valeur ajoutée (devoir) qui correspondent le mieux à leurs intérêts et à leurs capacités.
• Appliquer l'apprentissage
• Intégrer les compétences en lecture, écriture et calcul : communiquer ; réfléchir; rechercher et présenter des informations; en utilisant la technologie.

ÉVALUATION

• Pour obtenir le National 4, les apprenants doivent réussir toutes les unités
• Les unités sont évaluées comme réussite ou échec par l'école/le centre (suivant l'assurance qualité externe SQA pour répondre aux normes nationales)
• L'évaluation de l'unité (ou « preuve d'apprentissage ») peut être présentée de diverses manières, telles que des portfolios électroniques, des présentations, des journaux intimes, des travaux écrits. Un portfolio de travaux peut être préparé
• L'unité à valeur ajoutée (devoir) demandera aux apprenants d'entreprendre des tâches pratiques d'administration et d'informatique en réponse à un brief, menant à un ou plusieurs événements à petite échelle.

La Nationale 4 passe à la Nationale 5

SQA : Administration et informatique National 4 : www.sqa.org.uk/sqa/45687.html Education Scotland : www.educationscotland.gov.uk/nationalgualifications/index.asp Curriculum for Excellence Termes et caractéristiques clés Fiche d'information :

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org f forum parentsÉcosse forum parentsÉcosse