NARODOWCY W PIGUŁCE

Krajowe Forum Rodziców Szkocji Podsumowanie języka angielskiego 4

ANALIZA I OCENA

- umiejętności receptywne czytania i słuchania w celu rozumienia, analizowania i oceniania tekstów $\{\backslash bf\; TWORZENIE\backslash ;\; I\backslash ;\; PRODUKCJA\}$

– produktywne umiejętności pisania i mówienia w celu tworzenia tekstów ustnych i pisanych $\backslash mbox\{\backslash bf\; LITERACJA\}$

- cztery umiejętności czytania, słuchania, pisania i mówienia w formach odpowiednich do nauki, życia i pracy

JEDNOSTKA WARTOŚCI

JEDNOSTKA WARTOŚCI DODANEJ: ZADANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Jakie umiejętności rozwinie moje dziecko?

• rozumienie, wyjaśnianie, analizowanie i ocenianie prostych tekstów (językowych, literackich i medialnych) zarówno w mowie, jak i na piśmie
• tworzenie, konstruowanie i tworzenie prostych tekstów do różnych celów
• używając technologii do komunikacji
• umiejętności społeczne i interpersonalne
• identyfikowanie źródeł, selekcja i wykorzystywanie informacji
• planowanie, badanie i podejmowanie decyzji
• · skuteczne zadawanie pytań i refleksja
• zrozumienie, jak działa język i zastosowanie umiejętności językowych w różnych kontekstach
• przekazywanie pomysłów, poglądów, uczuć i informacji w formie ustnej i pisemnej, z techniczną dokładnością
• twórcze myślenie

ANGIELSKI

JĘZYKI

KRAJOWY

CZEGO MOJE DZIECKO DOŚWIADCZY PODCZAS KURSU?

• Aktywne i niezależne uczenie się poprzez wyznaczanie osobistych celów, przeglądanie i zastanawianie się nad postępami oraz podejmowanie decyzji o kolejnych krokach
• Mieszanka podejść w klasie, obejmująca dyskusję z całą klasą, małą grupą lub dyskusje indywidualne; bezpośrednie interaktywne nauczanie
• Uczenie się oparte na współpracy: w grupach lub parach, aby zachęcać do pracy zespołowej, budowania relacji i werbalizacji pomysłów; z uczniami z innych obszarów programu nauczania w celu wzmocnienia i przeniesienia umiejętności
• Przestrzeń personalizacji i wyboru: dobór tekstów i sposoby przedstawienia dowodów (prezentacja, e-dokument, esej krytyczny); wybór tematu zadania
• · Stosowanie nauki
• Uwzględnianie umiejętności czytania i pisania: selekcja i ocena informacji, prezentacja wniosków; ocenianie; debatowanie; słuchanie, czytanie, pisanie
• Jednostka wartości dodanej (zadanie) umożliwia uczniom wybór tematu, zbadanie go i przedstawienie swoich wniosków ustnie lub pisemnie.

OCENA

• Aby uzyskać ocenę National 4, uczniowie muszą zaliczyć wszystkie jednostki, w tym zadanie
• Jednostki są oceniane przez szkołę/ośrodek jako zaliczone lub niezaliczone (po zewnętrznym zapewnieniu jakości SQA w celu spełnienia standardów krajowych)
• Ocena jednostkowa (lub „dowód uczenia się”) może obejmować prezentacje cyfrowe lub mówione, plakaty, ulotki, rozszerzone prace pisemne, notatki lub podcasty. Uczniowie mogą wykorzystać je do zbudowania portfolio przedstawiającego swoje postępy w poszczególnych jednostkach
• Zadanie będzie obejmowało prezentację ustną lub esej.

Krajowy 4 przechodzi do Krajowego 5

SQA: English National 4: www.sqa.org.uk/sqa/45672.html Edukacja Szkocja: www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Program nauczania na rzecz doskonałości Kluczowe terminy i funkcje Plik informacyjny:

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf