LES RESSORTISSANTS EN BREF

Le Forum national des parents d'Écosse Résumé de Mathematics National 4

EXPRESSIONS ET FORMULES RELATIONS CALCUL

UNITÉ À VALEUR AJOUTÉE : TEST DE MATHÉMATIQUES

NATIONALE

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• comprendre et appliquer des compétences mathématiques simples en géométrie algébrique, trigonométrie et statistiques
• utiliser des techniques mathématiques et des capacités de raisonnement pour résoudre des problèmes mathématiques
• une attitude positive envers les mathématiques basée sur une compréhension de leur utilisation dans des situations réelles
• compétences dans l’utilisation du langage mathématique et l’exploration d’idées mathématiques
• résilience et confiance dans la résolution de problèmes
• compétences analytiques
• comprendre l'importance de l'exactitude
• interpréter, communiquer et gérer des informations sous forme mathématique
• capacités de raisonnement logique
• · communiquer des solutions, en utilisant des compétences de présentation
• prise de décision
• créativité et déduction
• compétences en leadership et en travail d’équipe dans les activités de groupe

QUE VERA MON ENFANT PENDANT LE COURS ?

• L'apprentissage actif et indépendant développera la confiance et la motivation personnelle à mesure que les apprenants expérimenteront une gamme d'activités.
• Un mélange d'approches en classe comprenant des discussions en classe entière, en petits groupes ou en tête-à-tête ; enseignement interactif direct
• Espace de personnalisation et de choix pour développer des domaines d'intérêt
• Apprentissage collaboratif utilisant la technologie (blogs, logiciels) pour interagir avec les autres ; partenariats avec des apprenants en sciences, technologies, matières sociales
• Appliquer l'apprentissage à des situations réelles et à des travaux de cours dans d'autres matières
• Intégrer les compétences d'alphabétisation en apprenant à utiliser le langage mathématique et les termes abstraits.

ÉVALUATION

• Pour obtenir le National 4, les apprenants doivent réussir toutes les Unités y compris l'Unité Valeur Ajoutée (test)
• Les unités sont évaluées comme réussite ou échec par l'école/le centre (suivant l'assurance qualité externe SQA pour répondre aux normes nationales)
• L'évaluation (ou « preuves d'apprentissage ») peut être recueillie au moyen de travaux en classe, de tests, de preuves orales, de travaux de classe générés par ordinateur et de photographies. Les apprenants peuvent les utiliser pour créer un portfolio afin de montrer leurs progrès dans les unités.
• L'unité de valeur ajoutée (le test) est composée de deux parties (non calculatrice et calculatrice).

La Nationale 4 passe à la Nationale 5

APPRENTISSAGE ACTIF ET CONTEXTES RÉELS EN CLASSE

Les mathématiques en affaires

La classe se divise en deux groupes. On prend contact avec une entreprise locale qui utilise les données pour développer son activité. Un représentant arrive et parle de l’importance et de l’utilisation de données fiables. L’autre invite un cuisiniste local à parler de la façon dont les mathématiques sont utilisées dans la conception et l’installation.

Pour des informations plus détaillées sur les cours :

SQA : Mathematics National 4 : www.sqa.org.uk/sqa/47417.html Education Scotland : www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Curriculum for Excellence Termes et caractéristiques clés :

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf