NARODOWCY W PIGUŁCE

Krajowe Forum Rodziców Szkocji 5 Podsumowanie

Technologia muzyczna

SZTUKI EKSPRESYWNE

• Znajomość i zrozumienie technologii muzycznych
• Szerokie zrozumienie branży muzycznej, w tym praw własności intelektualnej
• Knowledge, understanding and critical analysis of a range of 20^th and 21^st century musical concepts, styles and genres
• Możliwość wykorzystania sprzętu i oprogramowania technologii muzycznej do przechwytywania i manipulowania dźwiękiem
• Umiejętność twórczego wykorzystania technologii muzycznej w produkcji dźwięku w różnych kontekstach
• Umiejętności słuchania
• Pomysłowość, kreatywność i umiejętności rozwiązywania problemów technicznych
• Wykorzystywanie umiejętności w różnych kontekstach, np. występach na żywo, audycjach radiowych, filmach, motywach telewizyjnych, reklamach i grach komputerowych
• Umiejętność krytycznej refleksji nad pracą własną i pracą innych
• Umiejętności planowania, organizowania, badania, komunikowania się w kontekście technologicznym i muzycznym

KRAJOWY

CZEGO MOJE DZIECKO DOŚWIADCZY PODCZAS KURSU?

• Aktywne i niezależne uczenie się poprzez samoocenę i ocenę rówieśników, refleksję nad nauką, wyznaczanie celów, ocenę postępów, podejmowanie niezależnych decyzji, reagowanie na informacje zwrotne
• Połączenie metod nauczania w klasie, obejmujących naukę praktyczną i empiryczną; z wykorzystaniem technologii muzycznej i IT
• Uczenie się oparte na współpracy: uczniowie mogą pracować samodzielnie i z innymi, np. wykorzystując ICT do tworzenia audycji radiowej lub filmu; projekty w małych grupach można udostępniać innym grupom w celu refleksji i oceny
• Przestrzeń dla personalizacji i wyboru: uczniowie mogą wybierać konteksty, w których chcą zastosować swoje umiejętności, i mogą wybrać zadanie pod okiem nauczyciela
• · Stosowanie nauki
• Integracja umiejętności czytania i liczenia: wyszukiwanie i prezentowanie informacji; ocenianie; komunikacja.

OCENA

• Kurs jest oceniany na podstawie arkusza pytań (egzaminu) i zadania, które są oceniane przez SQA i oceniane od A do D.
• Arkusz pytań stanowi 30% całkowitej oceny. Pytania dotyczą fragmentów muzycznych reprezentujących różne style i gatunki XX i XXI wieku.
• Zadania stanowią 70% całkowitej oceny i składają się z dwóch zadań, podczas których uczniowie planują, wdrażają i oceniają kreatywne produkcje wykorzystujące technologię muzyczną. Twórcze produkcje mogą odbywać się w dwóch odpowiednich kontekstach, takich jak (ale nie wyłącznie) występy na żywo, nagrania wielościeżkowe, audycje radiowe, komponowanie i projektowanie dźwięku do filmów, audiobooków i gier komputerowych.

National 5 przechodzi do wyższej technologii muzycznej

Bardziej szczegółowe informacje o kursie:

SQA: Music Technology National 5: www.sqa.org.uk/sqa/56950.html Education Scotland: www.education.gov.scot/nationalqualifications Program nauczania na rzecz doskonałości Kluczowe terminy i funkcje Plik informacyjny:

www.education.gov.scot/parentzone/Documents/CfEFactfileOverview.pdf

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org f parentforumscotland parentforumscot