LES RESSORTISSANTS EN BREF

Le National Parent Forum of Scotland Résumé des qualifications nationales 2

Les diplômes de National 2 s'appuient et reflètent les apprentissages qui ont eu lieu au cours de la Formation Générale Large et au sein des formations et diplômes de National 1. Chaque cours comprend une ou plusieurs unités ; certaines unités sont obligatoires et fournissent les éléments de base permettant aux apprenants d'obtenir plus d'unités au National 2 dans le même domaine. Pour réussir le cours, les élèves doivent réussir les unités requises.

NATIONALE 2

Cours Nationale 2

Business in Practice Creative Arts English and Communication Food, Health and Wellbeing Gàidhlig Information & Communications Technology Lifeskills Mathematics Modern Languages Performance Arts Physical Education Practical Craft Skills Science in the Environment Social Subjects

ARTS CRÉATIFS

Ce cours comprend une unité obligatoire et deux unités facultatives.

Unité obligatoire de développement des compétences en arts créatifs

Unités facultatives travaillant avec des images

Graphiques et sons travaillant avec des textiles

Création de matériaux pour la performance Création de matériaux pour l'affichage

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• démontrer une connaissance de l’éventail des arts créatifs
• la capacité de répondre à une gamme de stimuli
• capacité de participer à des activités artistiques créatives
• la capacité d'utiliser des compétences, des techniques, des processus et des matériaux pour produire un travail créatif

LES AFFAIRES EN PRATIQUE

Unités obligatoires participant à une entreprise commerciale Service client Utiliser les TIC en entreprise

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• participer à une activité commerciale identifier et utiliser des concepts commerciaux
• démontrer des compétences en matière de service à la clientèle
• utiliser les compétences TIC adaptées à une entreprise

ANGLAIS ET COMMUNICATION

Unités obligatoires Comprendre le langage

Créer des textes Écouter et parler

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• comprendre des idées, des opinions et des informations en lisant et en écoutant des textes simples
• créer des textes simples pour communiquer des idées, des opinions et des informations
• connaissance des outils de base du langage
• parler pour communiquer des idées, des opinions et des informations
• écouter pour répondre à des idées, des opinions ou des informations

ALIMENTATION, SANTÉ ET BIEN-ÊTRE

Unités obligatoires Préparation des aliments

Alimentation pour la santé

Compétences de vie autonome

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• utiliser des compétences simples en préparation des aliments pour produire des plats sains
• sélectionner et utiliser les outils et équipements quotidiens de manière hygiénique et sûre suivre les routines de cuisine de manière hygiénique
• utiliser des pratiques sécuritaires et hygiéniques dans un contexte de préparation des aliments
• démontrer une compréhension de la relation entre l’alimentation et la santé
• démontrer en toute sécurité l’utilisation de compétences pratiques pour soutenir une vie autonome à la maison ou dans un environnement assisté

GÀIDHLIG

Unité obligatoire Comprendre le langage

Créer des textes Écouter et parler

Unités facultatives Langue personnelle

Langage transactionnel Langage au travail

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• comprendre et répondre à une gamme de textes basés sur des mots
• créer des textes simples basés sur des mots pour communiquer des idées, des opinions ou des informations
• écouter et répondre aux idées, opinions ou informations exprimées
• communiquer des idées, des opinions ou des informations
• compétences transférables telles que les compétences sociales, interpersonnelles et informatiques.

TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DES COMMUNICATIONS

Ce cours comprend une unité obligatoire et deux unités optionnelles.

Unité obligatoire Applications TIC

Applications de communication des unités optionnelles

Applications Internet Applications multimédia Travailler avec des images numériques

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• démontrer des compétences dans l’utilisation d’équipements, de logiciels et de périphériques
• utiliser les compétences dans une gamme d’applications
• utiliser les compétences informatiques, y compris la communication
• · utiliser la technologie de manière appropriée
• respecter les règles de santé et de sécurité lors de l'utilisation de la technologie suivre les pratiques d'hygiène lors de l'utilisation de la technologie

MATHÉMATIQUES DE COMPÉTENCES DE VIE

Ce cours comprend deux unités obligatoires et deux unités facultatives

Nombre d'unités obligatoires et processus de numérotation

Forme, espace et données

Unités optionnelles Argent

Temps

Mesure

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• savoir quand utiliser les mathématiques et le calcul de base dans des situations quotidiennes
• sélectionner les compétences mathématiques et numériques les plus appropriées à utiliser utiliser une gamme de compétences en calcul pour faire des choix pour la vie personnelle et la vie dans la communauté
• reconnaître et utiliser la forme, l'espace et les données dans des situations réelles
• lire et interpréter des données et des résultats de calculs pour faire des choix éclairés
• communiquer des informations numériques de base
• être conscient de la probabilité que des événements se produisent dans diverses situations quotidiennes

LANGUES MODERNES

FRANÇAIS, GAÉLIQUE (APPRENANTS), ALLEMAND, ITALIEN, ESPAGNOL

Ces cours comprennent une unité obligatoire et deux unités optionnelles.

Vie unitaire obligatoire dans un autre pays/

La vie dans une région de langue gaélique (pour les apprenants en gaélique)

Unités facultatives Langue personnelle

Langage transactionnel Langage au travail

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• développer une compréhension des similitudes et des différences entre la propre communauté et la culture de l'apprenant et la communauté et la culture d'un autre pays
• identifier des mots et des expressions simples dans la langue moderne
• utiliser des mots et des expressions simples dans la langue moderne
• interagir avec un utilisateur de la langue moderne en communiquant et en répondant de manière appropriée
• développer les connaissances sur la langue vivante

ARTS DU SPECTACLE

Ce cours comprend une unité obligatoire et deux unités facultatives

Unité obligatoire Développer les compétences de performance

Unités facultatives utilisant des compétences de performance

Contribuer à une performance Développer des idées personnelles dans

Arts de la scène

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• démontrer une connaissance de l’éventail des arts de la scène
• capacité à répondre à une gamme de stimuli
• capacité à participer à des activités de performance
• capacité à utiliser les compétences de performance
• capacité à exprimer des idées et des émotions à travers la performance

COMPÉTENCES ARTISANALES PRATIQUES

Unités obligatoires Compétences artisanales pratiques :

Travailler avec des outils d'artisanat

- Une introduction

Compétences artisanales pratiques : travailler avec des matériaux

Compétences artisanales pratiques :

- Fabriquer un objet artisanal

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• capacité à sélectionner et à utiliser une gamme d’outils, d’équipements et de matériaux dans un contexte artisanal
• · capacité à utiliser des compétences pratiques pour couper, adapter et réparer des matériaux
• capacité à suivre des pratiques de travail sûres dans un contexte artisanal
• capacité à utiliser les matériaux de manière efficace
• capacité à produire des objets artisanaux

ÉDUCATION PHYSIQUE

Unités obligatoires participant à des activités physiques

Facteurs affectant les performances Améliorer les performances

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• compétences organisationnelles avant, pendant et après l’activité physique
• appliquer des pratiques sécuritaires avant, pendant et après l’activité physique
• compétences de performance
• connaissance des parties du corps utilisées lors de la participation à une activité physique
• connaissance des effets physiques de l'exercice sur les principales parties du corps utilisées lors de la participation à une activité physique

• améliorer les performances

£64.81+

LA SCIENCE DANS L'ENVIRONNEMENT

Ce cours comprend deux unités obligatoires et une unité facultative

Unités obligatoires Ressources, Forces et Énergie

Les êtres vivants

Unités optionnelles Modes de vie durables

Gérer un espace environnemental

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• utiliser une gamme de compétences scientifiques de base dans des activités scientifiques et environnementales guidées et pratiques
• utiliser les outils et l’équipement en toute sécurité dans le cadre d’activités scientifiques et environnementales guidées et pratiques
• reconnaître les idées scientifiques sous-jacentes et la manière dont elles affectent la vie quotidienne de soi et des autres
• utiliser la culture scientifique dans des contextes quotidiens
• proposer des solutions pour faire face à des situations réelles impliquant la science et l’environnement
• reconnaître les ressources disponibles dans la vie quotidienne, y compris leur utilisation responsable et durable
• faire des choix scientifiquement éclairés

Unités obligatoires prenant une décision

Faire un contraste

Organiser et communiquer des informations

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• · prendre une décision
• faire un contraste
• collecter et utiliser différentes sources d’informations
• · organiser les informations
• communiquer des informations
• connaissances et compréhension de base dans le contexte de matières sociales (géographie, histoire, études modernes, études classiques) et/ou éducation religieuse et morale)

ÉVALUATION

• Pour obtenir le diplôme de National 2, les apprenants doivent réussir les unités requises
• Les unités sont évaluées comme réussite ou échec par l'école/le centre conformément aux directives de la SQA.
• L'évaluation (ou preuve d'apprentissage) peut être sur papier, numérique, un enregistrement d'une présentation orale, des observations de l'évaluateur et un dossier d'évaluation, une vidéo d'une performance, des preuves photographiques.
• Les cours de National 2 ne sont pas notés.

DES PRIX DANS CES DOMAINES SONT ÉGALEMENT DISPONIBLES

CYCLISME / RÉALISATION PERSONNELLE / DÉVELOPPEMENT PERSONNEL

Les nationaux 2 peuvent progresser vers d'autres unités de national 2 ou vers une gamme de matières en national 3.

Pour des informations détaillées :

Visitez le site Web de la SQA : www.sqa.org.uk/national2 pour plus d'informations sur les spécifications des cours (voir la liste des cours au bas de la page Web) Education Écosse : www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Fichier d'information sur les termes et caractéristiques clés du programme d'excellence :

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org parentforumscotland