LES RESSORTISSANTS EN BREF

Le Forum national des parents d'Écosse Résumé de la chimie nationale 4

CHANGEMENTS CHIMIQUES ET STRUCTURE CHIMIE DE LA NATURE CHIMIE DANS LA SOCIÉTÉ

UNITÉ À VALEUR AJOUTÉE : MISSION CHIMIE

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• application des connaissances et de la compréhension de la chimie
• compétences en recherche et en investigation scientifiques
• · compétences de pensée analytique scientifique
• la capacité d'utiliser la technologie, l'équipement et les matériaux
• remise en question et réflexion indépendante
• résolution de problèmes dans un contexte de chimie
• utiliser et comprendre la culture scientifique dans des contextes quotidiens
• planifier des expériences
• · enregistrer les observations
• collecter et analyser des données
• revoir et repenser les méthodes de recherche
• évaluer
• communiquer les résultats

QUE VERA MON ENFANT PENDANT LE COURS ?

• · Apprentissage actif, collaboratif et indépendant
• Un mélange d'approches pédagogiques : tâches pratiques (expériences et investigations ouvertes) ; classe entière, petits groupes ou discussions individuelles ; enseignement interactif direct
• Espace de personnalisation et de choix
• L'unité de valeur ajoutée (devoir) permet aux apprenants de choisir leur sujet de recherche et de présenter leurs résultats
• Apprentissage collaboratif : partenariats avec des apprenants d'autres domaines du programme ; liens avec les entreprises, les employeurs, les organismes
• · Appliquer l'apprentissage à des situations familières
• Intégrer les compétences d'alphabétisation : sélectionner et évaluer les informations, présenter les résultats ; évaluer; débattre; écoute; en lisant; écrire
• Intégrer les compétences en calcul : enregistrer et afficher les données dans des graphiques/tableaux ; précision; interpréter et évaluer les données ; en utilisant des technologies.

ÉVALUATION

• Pour obtenir le National 4, les apprenants doivent réussir toutes les unités et le devoir
• Les unités sont évaluées comme réussite ou échec par l'école/le centre (suivant l'assurance qualité externe SQA pour répondre aux normes nationales)
• L'évaluation unitaire (ou « preuve d'apprentissage ») peut être numérique ou orale. présentations, affiches, dépliants, écrits approfondis, notes ou podcasts. Les apprenants peuvent les utiliser pour créer un portfolio afin de montrer leurs progrès à travers les unités.

La Nationale 4 passe à la Nationale 5

DISCUSSION EN CLASSE

Chimie de la nature et chimie dans la société :

A

Nous étudions les acides et les alcalis ainsi que leur utilisation dans l'industrie agroalimentaire. Nous avons étudié la couverture médiatique des questions de santé et du programme d'alimentation saine.

Notre tâche consiste à examiner dans quelle mesure la couverture médiatique s’appuie sur des preuves scientifiques utilisant le calcul et l’évaluation.

Pour des informations plus détaillées sur les cours :

SQA : Chemistry National 4 : www.sqa.org.uk/sqa/45721.html Education Scotland : www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Programme d'excellence Termes et caractéristiques clés Fichier d'information :

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf