NARODOWCY W PIGUŁCE

Krajowe Forum Rodziców Szkocji Podsumowanie geografii narodowej 4

ŚRODOWISKO FIZYCZNE ŚRODOWISKO LUDZKIE ZAGADNIENIA GLOBALNE

JEDNOSTKA WARTOŚCI DODANEJ: PRZYPISANIE GEOGRAFII

Jakie umiejętności rozwinie moje dziecko?

• prostą wiedzę i zrozumienie naszego zmieniającego się świata oraz zachodzących w nim procesów ludzkich i fizycznych
• szereg umiejętności, technik i doświadczeń geograficznych, w tym prace w terenie i zajęcia praktyczne
• proste zrozumienie relacji przestrzennych i zmieniającego się świata w sposób zrównoważony, krytyczny i pełen współczucia
• perspektywa geograficzna na kwestie środowiskowe i społeczne
• otwarty umysł i szacunek dla innych wartości, przekonań i kultur
• zainteresowanie i troska o środowisko, prowadzące do zrównoważonego rozwoju i zarządzania środowiskiem
• wykorzystywanie, interpretowanie i wyjaśnianie szeregu informacji geograficznych i zjawisk geograficznych, w tym map i danych
• umiejętność prowadzenia dochodzeń, badań, krytycznej oceny i przekazywania informacji i ustaleń
• świadomość systemów informacji geograficznej (np. korzystanie z ICT)

CZEGO MOJE DZIECKO DOŚWIADCZY PODCZAS KURSU?

• Aktywne i niezależne uczenie się poprzez samoocenę i ocenę rówieśników, refleksję nad nauką, wyznaczanie celów, ocenę postępów
• Mieszanka podejść w klasie, w tym nauka praktyczna i oparta na doświadczeniu poprzez pracę w terenie; praca grupowa; uczenie się i nauczanie w całej klasie; dyskusja i debata; nauka na świeżym powietrzu
• Uczenie się oparte na współpracy: uczniowie mogą pracować w grupach i z innymi osobami na szczeblu lokalnym, krajowym i międzynarodowym; projekty międzyprzedmiotowe z nauk ścisłych i innych nauk społecznych
• Miejsce na personalizację i wybór: uczniowie mogą wybrać temat zadania oraz metody badania i przedstawiania dowodów, w tym pracę w terenie
• Stosowanie nauki
• Integracja umiejętności czytania i liczenia: wyszukiwanie i prezentowanie informacji; ocenianie; przyległy.

OCENA

• Aby uzyskać ocenę National 4, uczniowie muszą zaliczyć wszystkie jednostki
• Jednostki są oceniane przez szkołę/ośrodek jako zaliczone lub niezaliczone (po zewnętrznym zapewnieniu jakości SQA w celu spełnienia standardów krajowych)
• Ocena jednostkowa (lub „dowód uczenia się”) może obejmować prezentacje cyfrowe lub ustne, nagrane DVD/wideo, prace pisemne, podcasty, wystawy ścienne. Istnieje możliwość przygotowania portfolio prac
• Jednostka wartości dodanej (zadanie) będzie angażować uczniów w wybieranie, badanie i prezentowanie wniosków na wybrany przez nich problem, wykorzystując swoją wiedzę i zrozumienie.

Krajowy 4 przechodzi do Krajowego 5

Bardziej szczegółowe informacje o kursie:

SQA: Geography National 4: www.sqa.org.uk/sqa/45705.html Edukacja w Szkocji: www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Program nauczania na rzecz doskonałości Kluczowe terminy i funkcje Plik informacyjny: www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf

AKTYWNA NAUKA W KLASIE

Zachęcono nas do zastanowienia się nad otaczającym nas środowiskiem zabudowanym. Chodziliśmy po lokalnej wiosce, oglądaliśmy mieszkania, naszą szkołę, obiekty społeczne i sporządzaliśmy dla nich plany. Mój tata jest planistą miejskim i wiejskim, przyszedł i wyjaśnił klasie, na czym polega planowanie urbanistyczne. Wnioski planistyczne muszą spełniać określone wymagania, takie jak zapewnienie mieszkań lub obiektów potrzebnych lokalnej ludności oraz mieć odpowiednią wielkość, kształt i wygląd zewnętrzny w stosunku do miejsca, w którym zostaną wybudowane.

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org f parentforumscotland parentforumscot