LES RESSORTISSANTS EN BREF

Le Forum national des parents d'Écosse Résumé de l'art et du design National 4

ACTIVITÉ DE CONCEPTION D'ACTIVITÉ EXPRESSIVE

UNITÉ À VALEUR AJOUTÉE : ACTIVITÉ PRATIQUE

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• connaissance et compréhension des artistes, des designers et de leur travail
• comprendre les facteurs qui influencent les artistes et les designers
• expérimenter une variété de matériaux d’art et de design
• compétences pratiques dans l’utilisation des matériaux, des techniques et/ou de la technologie
• comprendre les valeurs, les identités et les idées artistiques et culturelles
• développer des idées
• rechercher et rassembler des informations provenant de diverses sources
• comprendre sa propre pratique créative
• créativité et expression imaginative
• planification, pensée critique et résolution de problèmes pour trouver des solutions aux briefs de conception
• confiance dans la pratique créative
• plaisir dans les arts
• communiquer et représenter visuellement des idées, des pensées et des sentiments

QUE VERA MON ENFANT PENDANT LE COURS ?

• Apprentissage actif et indépendant, y compris des critiques planifiées pour discuter des choix et suivre les progrès
• Un mélange d'approches en classe comprenant un apprentissage expérientiel et pratique
• Apprentissage collaboratif : discuter, débattre et partager des idées et des techniques ; évaluation par les pairs pour développer des compétences d’analyse critique ainsi que l’apprentissage en classe entière. Les projets de collaboration peuvent inclure : organiser une exposition d'art, travailler sur un dossier de conception graphique, produire du matériel pour un blog ou un site Web, organiser un défilé de mode.
• Espace de personnalisation et de choix : dans les unités expressives et de conception ainsi que dans l'activité pratique
• Appliquer l'apprentissage au travail pratique avec une approche axée sur les solutions
• Intégrer les compétences en littératie : rechercher et présenter des informations ; évaluer; discuter; écoute; parler
• L'unité de valeur ajoutée (activité pratique) demande aux apprenants de produire une « solution finale » ou un travail pour l'unité d'expression et l'unité de conception.

ÉVALUATION

• Pour obtenir le National 4, les apprenants doivent réussir toutes les unités
• Les unités sont évaluées comme réussite ou échec par l'école/le centre (suivant l'assurance qualité externe SQA pour répondre aux normes nationales)
• L'évaluation unitaire (ou « preuves d'apprentissage ») peut prendre diverses formes en 2D ou en 3D. Un portfolio peut être préparé.

La Nationale 4 passe à la Nationale 5

APPLIQUER L'APPRENTISSAGE À DES PROJETS EXPRESSIFS

Notre mission était de produire une affiche dans le style d'un artiste de notre choix faisant la promotion d'un prochain spectacle scolaire. Il a fallu réfléchir à la composition,

images et symboles, couleur et typographie. Les affiches que tout le monde a produites étaient étonnantes et l’une d’elles a été utilisée pour annoncer le spectacle !

Pour des informations plus détaillées sur les cours :

SQA : Art and Design National 4 : www.sqa.org.uk/sqa/47385.html Education Scotland : www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Curriculum for Excellence Termes et caractéristiques clés Fiche d'information :

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf