NARODOWCY W PIGUŁCE

Krajowe Forum Rodziców Szkocji Podsumowanie Biology National 4

BIOLOGIA KOMÓRKI ORGANIZMY WIELOKOMÓRKOWE ŻYCIE NA ZIEMI

JEDNOSTKA WARTOŚCI DODANEJ: ZADANIE Z BIOLOGII

Jakie umiejętności rozwinie moje dziecko?

• wiedzę i zrozumienie biologii
• zrozumienie roli biologii w zagadnieniach naukowych
• zrozumienie biologii w społeczeństwie i środowisku
• umiejętności dociekań naukowych w celu planowania i przeprowadzania eksperymentów
• · umiejętności analitycznego myślenia naukowego w kontekście biologii
• umiejętność wykorzystania technologii, sprzętu i materiałów w działalności naukowej
• · umiejętność rozwiązywania problemów w kontekście biologii
• znajdowanie skojarzeń i badanie modeli w rzeczywistych kontekstach
• wykorzystywać i rozumieć wiedzę naukową do przekazywania pomysłów i problemów:
• umiejętności posługiwania się informacją (selekcja, prezentacja, przetwarzanie informacji)
• możliwość przeglądu twierdzeń naukowych w doniesieniach medialnych
• zrozumienie znaczenia dokładności
• ocena zagadnień środowiskowych i naukowych
• ocena ryzyka i podejmowanie decyzji

CZEGO MOJE DZIECKO DOŚWIADCZY PODCZAS KURSU?

• Aktywne i niezależne uczenie się poprzez samoocenę i ocenę rówieśników, refleksję nad nauką, wyznaczanie celów, ocenę postępów, podejmowanie niezależnych decyzji, korzystanie z informacji zwrotnej
• Mieszanka podejść w klasie, w tym podejścia eksperymentalne, praktyczne, praktyczne, badawcze, dyskusje w całej klasie, interaktywne nauczanie
• Uczenie się oparte na współpracy: praca z innymi w ramach zajęć grupowych lub partnerskich; kształcenie międzyprzedmiotowe, np. z innymi naukami ścisłymi, matematyką, naukami społecznymi, technologiami lub naukami religijnymi, moralnymi i filozoficznymi; z organizacjami takimi jak STEMNET
• Przestrzeń dla personalizacji i wyboru: uczniowie mogą wybrać, co chcą obserwować lub mierzyć, a także swoją metodologię; uczniowie wybiorą temat swojej jednostki wartości dodanej (zadanie)
• Stosowanie nauki
• Uwzględnianie umiejętności czytania, pisania i liczenia: wyszukiwanie, wybieranie, podsumowywanie i prezentowanie informacji; ocenianie; rejestrowanie i wyświetlanie danych; interpretacja danych; za pomocą technologii.

OCENA

• Aby uzyskać poziom National 4., uczniowie muszą zaliczyć wszystkie jednostki
• Jednostki są oceniane przez szkołę/ośrodek jako zaliczone lub niezaliczone (po zewnętrznym zapewnieniu jakości SQA w celu spełnienia standardów krajowych)
• Ocena jednostkowa (lub „dowody uczenia się”) zapewni, że uczniowie będą mogli to zrobić zastosować wiedzę, zrozumienie i umiejętności naukowe w eksperymencie lub praktyczne dochodzenie. Można to potwierdzić w portfolio prac
• Zadanie będzie wymagało od uczniów przestudiowania wybranego przez siebie tematu w porozumieniu z nauczycielem. Badanie zostanie przeprowadzone w ciągu maksymalnie 8 godzin lekcyjnych, a ustalenia zostaną spisane w ciągu nie dłuższym niż 2 godziny.

Krajowy 4 przechodzi do Krajowego 5

Bardziej szczegółowe informacje o kursie:

SQA: Biology National 4: www.sqa.org.uk/sqa/47422.html Education Scotland: www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Curriculum for Excellence Kluczowe terminy i funkcje Plik informacyjny:

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org parentforumscotland

BIOLOGIA

NAUKI