LES RESSORTISSANTS EN BREF

Résumé du National Parent Forum of Scotland National 5

Physique

SCIENCES

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• Connaissance et compréhension approfondies de la physique
• Appliquer ces connaissances et cette compréhension à de nouvelles situations
• Une compréhension du rôle de la physique dans les questions scientifiques et des applications pertinentes de la physique dans la société et l'environnement
• Compétences en matière de recherche scientifique, d'investigation, d'analyse et d'évaluation en physique et dans des contextes réels
• La capacité d’utiliser la technologie, l’équipement et les matériaux
• Compétences en résolution de problèmes et créativité dans un contexte de physique
• Culture scientifique étendue, dans des contextes quotidiens, pour communiquer des idées et des problèmes
• Un aperçu de la nature sous-jacente de notre monde et de sa place dans l'univers
• Une compréhension plus approfondie des processus à l’origine des avancées scientifiques
• Compétences en traitement de l’information
• Tirer des conclusions valables et formuler des hypothèses

QUE VERA MON ENFANT PENDANT LE COURS ?

• Apprentissage actif et indépendant par l'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs, la définition d'objectifs, la prise de décisions indépendantes, l'utilisation du feedback
• Un mélange d'approches en classe, y compris des approches expérimentales, pratiques et d'investigation stimulantes, des discussions en classe entière et un enseignement interactif
• Apprentissage collaboratif : travailler avec d'autres personnes dans le cadre d'activités de groupe ou en partenariat ; apprentissage interscolaire avec d'autres sciences, mathématiques, technologies, éducation religieuse et morale ; avec des organisations telles que STEMNET
• Espace de personnalisation et de choix : les apprenants peuvent choisir ce qu'ils veulent observer ou mesurer et leur méthodologie ; les apprenants choisiront le sujet de leur devoir
• Appliquer l'apprentissage
• Intégrer les compétences en lecture, écriture et calcul : rechercher, sélectionner, résumer et présenter des informations à l'aide d'une gamme de sources ; évaluer; enregistrer et interpréter des données plus complexes ; en utilisant la technologie et les enregistreurs de données.

ÉVALUATION

• Le cours sera évalué au moyen d'un questionnaire (examen) et d'un devoir, qui seront notés par SQA et notés de A à D.

NATIONALE

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• Le questionnaire représente 80 % de la note totale d'évaluation et comporte deux sections. Les questions de la section 1 sont à choix multiples et les questions de la section 2 nécessitent des réponses écrites.
• Le devoir représente 20 % de la note totale de l'évaluation. Les apprenants choisissent un sujet, avec les conseils de l'enseignant, sur lequel ils doivent ensuite faire des recherches et rédiger un rapport. Ils doivent réaliser une expérience dans le cadre de leurs recherches.

DISCUSSION EN CLASSE

On nous a posé la question : « L'exploration spatiale est-elle un bon rapport qualité-prix ? Tout d’abord, nous devions décider comment répondre à la question. Certains ont suggéré un débat, avec des positions « oui » et « non ». Finalement, nous avons réalisé une double page pour un magazine scientifique imaginaire. Nous avons examiné de vrais magazines pour déterminer la mise en page et le nombre de mots, et avons décidé comment nous répartirions les tâches. La page « oui » et la page « non » avaient chacune un éditeur qui voulait les arguments les plus solides possibles. Certains d’entre nous ont fait des recherches sur les coûts de projets spatiaux spécifiques, d’autres ont trouvé des informations sur ce qui avait été réalisé (ou non). Chacune a été transformée en une petite histoire. Nous nous sommes retrouvés avec une fonctionnalité intéressante, remplie d’informations.

La Nationale 5 progresse en Physique Supérieure

Pour des informations plus détaillées sur les cours :

SQA : Physique National 5 : www.sqa.org.uk/sqa/47430.html Éducation Écosse : www.education.gov.scot/nationalqualifications Fichier d'information sur les termes et caractéristiques clés du programme d'excellence : www.education.gov.scot/parentzone/Documents/CfEFactfileOverview.pdf

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org parentforumscotland parentforumscot