NARODOWCY W PIGUŁCE

Krajowe Forum Rodziców Szkocji 5 Podsumowanie

Fizyka

NAUKI

Jakie umiejętności rozwinie moje dziecko?

• Dogłębna wiedza i zrozumienie fizyki
• Zastosowanie tej wiedzy i zrozumienia w nowych sytuacjach
• Rozumienie roli fizyki w zagadnieniach naukowych i odpowiednich zastosowań fizyki w społeczeństwie i środowisku
• Dociekania naukowe, umiejętności myślenia badawczego, analitycznego i oceniającego w fizyce i kontekstach życia codziennego
• Umiejętność wykorzystania technologii, sprzętu i materiałów
• Umiejętności rozwiązywania problemów i kreatywność w kontekście fizyki
• Rozszerzona wiedza naukowa w codziennych kontekstach, umożliwiająca przekazywanie pomysłów i problemów
• Wgląd w podstawową naturę naszego świata i jego miejsce we wszechświecie
• Głębsze zrozumienie procesów stojących za postępem naukowym
• Umiejętności obsługi informacji
• Wyciąganie miarodajnych wniosków i formułowanie hipotez

CZEGO MOJE DZIECKO DOŚWIADCZY PODCZAS KURSU?

• Aktywne i niezależne uczenie się poprzez samoocenę i ocenę koleżeńską, wyznaczanie celów, podejmowanie niezależnych decyzji, korzystanie z informacji zwrotnej
• Mieszanka podejść w klasie, w tym wymagające podejścia eksperymentalne, praktyczne i badawcze, dyskusje w całej klasie i interaktywne nauczanie
• Uczenie się oparte na współpracy: praca z innymi w ramach zajęć grupowych lub partnerskich; nauka międzyprzedmiotowa z innymi naukami ścisłymi, matematyką, technologią, edukacją religijną i moralną; z organizacjami takimi jak STEMNET
• Przestrzeń dla personalizacji i wyboru: uczniowie mogą wybrać, co chcą obserwować lub mierzyć, a także swoją metodologię; uczniowie sami wybierają temat swojego zadania
• Stosowanie nauki
• Uwzględnianie umiejętności czytania, pisania i liczenia: wyszukiwanie, wybieranie, podsumowywanie i prezentowanie informacji przy użyciu różnych źródeł; ocenianie; rejestrowanie i interpretowanie bardziej złożonych danych; z wykorzystaniem technologii i rejestratorów danych.

OCENA

• Kurs będzie oceniany na podstawie arkusza pytań (egzaminu) i zadania, które zostanie ocenione przez SQA i ocenione od A do D.

KRAJOWY

5

• Arkusz pytań stanowi 80% całkowitej oceny i składa się z dwóch części. Pytania w części 1 są pytaniami wielokrotnego wyboru, a pytania w części 2 wymagają odpowiedzi pisemnej.
• Zadania stanowią 20% całkowitej oceny. Pod kierunkiem nauczyciela uczniowie wybierają temat, który następnie muszą zbadać i napisać raport na jego temat. W ramach swoich badań muszą przeprowadzić eksperyment.

DYSKUSJA W KLASIE

Zadano nam pytanie: „Czy eksploracja kosmosu ma dobry stosunek jakości do ceny?” Przede wszystkim musieliśmy zdecydować, jak odpowiedzieć na pytanie. Niektórzy sugerowali debatę, w której zaprezentowano stanowiska „tak” i „nie”. Na koniec stworzyliśmy podwójną rozkładówkę dla wyimaginowanego magazynu naukowego. Przeglądaliśmy prawdziwe czasopisma, aby ustalić układ i liczbę słów, i zdecydowaliśmy, jak podzielimy się zadaniami. Każda strona „tak” i strona „nie” miały redaktora, który chciał możliwie najsilniejszych argumentów. Niektórzy z nas badali koszty konkretnych projektów kosmicznych, inni znaleźli informacje o tym, co udało się osiągnąć (lub nie). Każde z nich zamieniło się w małą historię. Skończyło się na świetnej funkcji, pełnej informacji.

National 5 przechodzi do wyższej fizyki

Bardziej szczegółowe informacje o kursie:

SQA: Fizyka Krajowa 5: www.sqa.org.uk/sqa/47430.html Edukacja Szkocja: www.education.gov.scot/nationalqualifications Program nauczania na rzecz doskonałości Kluczowe terminy i funkcje Plik informacyjny: www.education.gov.scot/parentzone/Documents/CfEFactfileOverview.pdf

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org parentforumscotland parentforumscot