Résumé du Forum national des parents d'Écosse sur le soutien à l'apprentissage des enfants

Soutenir l'apprentissage des enfants

Tous les enfants et jeunes écossais ont droit à une aide pour tirer le meilleur parti de l'école.

Certains enfants, pour toutes sortes de raisons, peuvent avoir besoin d’un soutien supplémentaire pendant leur scolarité. Cette brochure explique ce qu'est un soutien supplémentaire à l'apprentissage et comment vous pouvez vous assurer que votre enfant bénéficie du soutien approprié.

Qu’est-ce qu’un soutien supplémentaire à l’apprentissage ?

de l'école. On dit qu'un jeune a des « besoins de soutien supplémentaires » s'il a besoin d'une aide supérieure (ou d'un type d'aide différent) à celle qui est normalement fournie dans les écoles aux enfants du même âge. « Un soutien supplémentaire à l'apprentissage » signifie apporter une aide supplémentaire aux jeunes afin qu'ils puissent en tirer le meilleur parti

Cela ne s'applique pas uniquement aux enfants qui ont des difficultés d'apprentissage ou des handicaps à long terme. Les enfants peuvent avoir besoin de soutien pour de nombreuses raisons. Certains peuvent avoir besoin de beaucoup de soutien tout au long de leurs études. D’autres n’en auront besoin que d’une petite quantité pendant une courte période.

Informations clés

Comprendre comment l'éducation et le soutien sont fournis peut vous aider à travailler avec votre école pour garantir que votre enfant tire le meilleur parti de son apprentissage. Il y a quelques informations importantes qu’il est bon de connaître :

• Les écoles écossaises suivent le Curriculum for Excellence, qui couvre l'apprentissage entre 3 et 18 ans. Il vise à donner aux jeunes les compétences nécessaires pour devenir des apprenants performants, des individus confiants, des citoyens responsables et des contributeurs efficaces à la société.
• En Écosse, le personnel scolaire et d'autres professionnels qui travaillent avec des enfants et des jeunes s'appuient sur un ensemble de principes appelés Getting It Right For Every Child. Cette façon de travailler garantit que tous les enfants ont la chance de grandir en bonne santé et heureux. Le bien-être d'un enfant est mesuré à l'aide de huit indicateurs : en sécurité, en bonne santé, en réussite, nourri, actif, respecté, responsable et inclus (voir au verso). Fournir un soutien supplémentaire à l’apprentissage est l’un des moyens de garantir que tous les enfants puissent participer à la vie de leur école et soient prêts à réussir.
• En Écosse, il existe une présomption selon laquelle les enfants seront scolarisés dans leur école ordinaire locale, sauf certaines exceptions. Les parents ont le droit de demander que leur enfant soit scolarisé dans une autre école de leur choix.
• Comme dans tout autre aspect de la vie en Écosse, il est illégal pour les écoles de pratiquer une discrimination en raison du handicap, du sexe (ou du changement de sexe), de la race, de la religion ou des convictions, de l'orientation sexuelle ou de la grossesse ou de la maternité. Les enfants sont tout aussi divers que les adultes, et la loi stipule que les écoles doivent être capables de faire face à cette diversité avec des solutions flexibles.
• En d’autres termes, les obstacles qui empêchent un enfant d’apprendre, de participer et de réussir doivent être surmontés. Chaque enfant doit être inclus, afin que chacun reçoive une éducation de haute qualité. Le droit à un soutien supplémentaire pour l’apprentissage est énoncé dans la loi de 2004 sur l’éducation (soutien supplémentaire pour l’apprentissage), telle que modifiée. Vous pouvez en savoir plus sur le cadre juridique sur www.enquire.org.uk

Pourquoi un enfant pourrait-il avoir besoin d’un soutien supplémentaire pour apprendre ?

Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles un enfant peut avoir besoin d’un soutien supplémentaire pour apprendre. Cela peut provenir d’un problème à la maison qui affecte leur capacité à tirer le meilleur parti de l’école, comme un changement dans leur situation familiale, ou d’un problème à l’école comme une difficulté à faire face à une salle de classe bruyante. Cela peut être dû à un handicap, à des raisons de santé ou à des facteurs sociaux et émotionnels. Voici quelques exemples. Ce qui est important est que, quelle qu'en soit la raison, les besoins de l'élève soient identifiés, satisfaits et examinés par l'autorité éducative. Ce soutien doit être adapté à chaque enfant ou jeune.

Ils ont Ils ont une santé mentale bien en avance sur l'être (ou ont des problèmes) Leurs camarades de classe ont été maltraités ou négligés Ils sont des sujets de famille ont un membre dans Ils sont physiques ou en prison Ils apprennent Ils ont beaucoup changé face au handicap Une famille la mort d'une école Ils sont membre est un proche qui a du mal dans l'armée à contrôler leurs forces Ils sont un comportement Ils ont du mal à Ils manquent beaucoup de soins pour exprimer leurs jeunes parents d'école quelqu'un à leurs pensées et à leurs sentiments à la maison Ils ont du mal à se faire comprendre Ils avoir un alcool ou une drogue compris (parce que vous avez des difficultés avec Ils sont

Il n’est pas possible d’énumérer toutes les raisons car cela dépendra de l’enfant. Les enfants sont affectés par les choses de différentes manières : un enfant qui a perdu un membre de sa famille peut avoir des difficultés à l'école, mais pas un autre.

lire et

orthographe

Votre enfant pourrait avoir besoin d’aide pendant une courte période, ou si ses besoins sont plus complexes, il pourrait avoir besoin d’aide plus longtemps.

être victime d'intimidation

Comment saurai-je si mon enfant a besoin d’un soutien supplémentaire à l’apprentissage ?

Les enseignants évaluent constamment leurs élèves et vérifient leur niveau d'apprentissage. Il s’agit d’un processus continu de collecte d’informations. Mais les enseignants s'intéressent également à d'autres choses, comme par exemple au comportement des enfants pendant les cours et à la manière dont ils s'entendent avec leurs camarades de classe. L’enseignant vous dira s’il a des inquiétudes quant aux progrès de votre enfant.

• Ils ont peut-être remarqué que votre fille ou votre fils a des difficultés en lecture ou en orthographe, ou qu'ils ont du mal à suivre les cours.
• Peut-être que votre enfant a du mal à se débrouiller en classe ou qu’il a du mal à interagir avec ses camarades de classe.
• Un médecin généraliste ou un autre professionnel de la santé peut avoir repéré un problème de santé.
• L'école peut s'inquiéter si votre enfant est souvent en retard ou absent de l'école.

Si l’une de ces situations se produit, l’école peut demander à un spécialiste de l’éducation ou à un partenaire (tel que des organismes de santé, de travail social ou d’autres organismes) d’observer votre enfant pour voir si une aide supplémentaire est nécessaire. L'école devrait vous contacter pour discuter de ce qui peut être fait pour apporter à votre enfant le soutien dont il a besoin.

Que dois-je faire si je pense que mon enfant a besoin d’un soutien supplémentaire à son apprentissage ?

La première chose à faire est de discuter avec le professeur de votre enfant. N'attendez pas la soirée des parents. Prenez rendez-vous pour discuter de vos préoccupations.

• Il se peut que vous sachiez que quelque chose rend l’apprentissage de votre enfant difficile. Peut-être qu’ils ont un problème de santé ou qu’il se passe quelque chose à la maison.
• Ou peut-être avez-vous remarqué qu'ils ont des problèmes avec leurs amis ou avec leurs devoirs, mais vous ne savez pas quelle en est la cause.
• L'enseignant doit être en mesure de suggérer des façons dont l'école peut aider votre enfant.
• Vous pouvez également en discuter avec un membre senior du personnel, tel que le directeur, si vous avez encore des inquiétudes après en avoir parlé au professeur principal.

À quoi ressemble un soutien supplémentaire à l’apprentissage ?

Cela dépend du type d’aide dont votre enfant a besoin.

• Il existe de nombreuses façons d'apporter un soutien à l'école : l'enseignant adapte le matériel pédagogique ou la manière d'enseigner, utilise du matériel informatique spécialisé, accorde du temps supplémentaire pour terminer son travail, permet à l'enfant de faire une pause lorsqu'il est assis et se fait aider par un assistant de classe.
• Il peut parfois être nécessaire de faire appel aux services d’un psychologue scolaire ou d’un enseignant invité pour obtenir une aide spécialisée.
• Des physiothérapeutes, des ergothérapeutes et des orthophonistes peuvent être sollicités pour résoudre des problèmes particuliers.
• La plupart des écoles disposent d'un plan d'action pour faire face aux problèmes courants
• Certains enfants ayant des besoins de soutien supplémentaires peuvent avoir besoin d’un programme éducatif individuel pour soutenir leur apprentissage.
• S’il existe des problèmes multiples ou complexes qui nécessiteront un soutien important sur une longue période (plus d’un an), des travailleurs sociaux et des professionnels de la santé pourraient être impliqués. et un plan de soutien coordonné (CSP) peut être élaboré pour garantir que votre enfant reçoive la bonne aide au bon moment.

Vais-je être impliqué dans cela ?

Oui. L'aide des parents est très précieuse.

Vous aurez l'occasion de participer aux discussions et aux décisions concernant l'apprentissage de votre enfant. Vous avez un rôle clé à jouer dans leur éducation. L'école et l'autorité éducative seront désireuses de travailler en étroite collaboration avec vous pour obtenir le meilleur pour votre enfant. Ils tiendront compte de vos connaissances et de votre expérience uniques sur ce qui fonctionne bien pour votre fils ou votre fille à la maison. Ils vous tiendront informé du soutien apporté.

À l'écoute des opinions des jeunes

Il est également important que les écoles écoutent l’opinion des jeunes. Les élèves sont plus susceptibles de bénéficier d’un soutien s’ils ont été impliqués dans les décisions à ce sujet. Les jeunes devraient avoir la possibilité d’exprimer leur point de vue d’une manière qui répond à leurs besoins et avec laquelle ils se sentent à l’aise.

Actif Avoir la possibilité de participer à des activités telles que le jeu, les loisirs et le sport qui contribuent à une croissance et un développement sains. à la fois à la maison et dans la communauté Respecté Avoir la possibilité, avec les soignants, d'être entendus et impliqués dans les décisions qui les concernent Meilleur départ dans la vie : Prêt à réussir de manière responsable Avoir des opportunités et des encouragements pour jouer un rôle actif et responsable dans leurs écoles et leurs communautés et. si nécessaire, bénéficier d'une orientation appropriée et d'une supervision incluse et être aidé à s'impliquer dans les décisions surmontant les inégalités sociales, qui les affectent en matière d'éducation, physiques et économiques et être accepté comme faisant partie de la communauté dans laquelle ils vivent et apprennent

L'anglais n'est pas leur langue maternelle ou en raison d'un problème d'élocution ou de langage)

Bien faire les choses pour chaque enfant

problème

Nourri Avoir un lieu de vie stimulant, dans un cadre familial avec une aide supplémentaire si nécessaire ou lorsque cela n'est pas possible. dans un cadre de soins adapté

Réalisation

SUCCÈS Être soutenu et guidé dans son apprentissage et dans le développement de ses compétences, de sa confiance et de son estime de soi à la maison, à l'école et dans la communauté

En bonne santé

Avoir les normes de santé physique et mentale les plus élevées possibles, un accès à des soins de santé adaptés et un soutien pour apprendre à devenir en bonne santé

Protégé contre les abus, la négligence ou les préjudices à la maison, à l’école et dans la communauté

Sûr

Quels sont mes droits en tant que parent ?

Si votre enfant a des besoins de soutien supplémentaires, ou si vous pensez qu'il pourrait en avoir, vous disposez des droits suivants :

If your son or daughter is aged 16 or over and is still at school, they have the same rights as you. If they are unable to exercise these rights, you can act on their behalf. Recent changes to the law mean that young people aged 12 to 15 will also soon have almost all of the same rights as parents and over-16s when it comes to additional support for learning, and will be able to use these rights on their own behalf. But they don't have to use these rights if they don't want to – parents can continue to use them on their behalf. You can see more about this at <a href="https://www.enguire.org.uk">www.enguire.org.uk</a>

Que se passe-t-il si je ne suis pas satisfait du soutien offert à mon enfant ?

Parlez d'abord à l'école. Si votre enfant a un plan d'apprentissage, demandez à discuter de son contenu avec l'école. Si vous sentez que les besoins de votre enfant ont changé, il est bon de partager cette information avec l'enseignant. Si vous n'êtes toujours pas satisfait, vous pouvez faire part de vos préoccupations par écrit à l'école. Si vous estimez toujours que l’école n’a pas fourni suffisamment de soutien (ou le soutien adéquat), vous pouvez en parler à votre autorité locale. Il y aura une procédure de plainte standard que vous pourrez suivre.

Si vous n’êtes toujours pas satisfait, vous pouvez emprunter des itinéraires plus formels :

Médiation indépendante

A mediator will help to resolve the issue and reach an agreement on the way forward. Parents can refer a matter to mediation. For more information, see <a href="https://www.enquire.org.uk/information/factsheets/mediation">www.enquire.org.uk/information/factsheets/mediation</a>

Jugement indépendant

Une personne indépendante examinera les questions soulevées et donnera aux autorités locales des recommandations sur la meilleure voie à suivre.

Tribunaux ayant besoin d’un soutien supplémentaire

Vous (ou votre enfant s'il est âgé de 16 ans ou plus) pouvez faire appel devant un tribunal des besoins de soutien supplémentaire si vous souhaitez contester une décision concernant un plan de soutien coordonné et dans certaines autres circonstances. Le Tribunal a produit un guide à l'intention des personnes qui utilisent ou envisagent d'utiliser le système judiciaire. Vous pouvez en obtenir une copie auprès des tribunaux des besoins de soutien supplémentaires pour l'Écosse, www.asntscotland.gov.uk

Où puis-je obtenir plus de conseils ?

L'école de votre enfant peut vous fournir de nombreuses informations sur toute assistance supplémentaire nécessaire.

Renseigner fournit des conseils et des informations sur un soutien supplémentaire à l’apprentissage. Vous pouvez discuter de vos préoccupations et obtenir des conseils en appelant la ligne d'assistance téléphonique au 0345 123 2303. Vous pouvez également commander un exemplaire du Guide des parents sur un soutien supplémentaire à l'apprentissage ou le télécharger sur le site Web – voir www.enquire.ora.uk.

ZoneParent Écosse dispose d’informations sur les besoins de soutien spécifiques. www.parentzone.org