NARODOWCY W PIGUŁCE

Krajowe Forum Rodziców Szkocji Podsumowanie Krajowych Technologii Mody i Tekstyliów 4

TECHNOLOGIE TEKSTYLNE ROZWÓJ ARTYKUŁÓW MODOWYCH/TEKSTYLNYCH WYBÓR MODY I TEKSTYLIÓW

JEDNOSTKA WARTOŚCI DODANEJ: DZIAŁALNOŚĆ PRAKTYCZNA

FASHION & TEXTILE TECHNOLOGY HEALTH & WELLBEING

NAROD

Jakie umiejętności rozwinie moje dziecko?

• umiejętność planowania, wykonywania i recenzowania prostych artykułów modowych/tekstylnych
• umiejętność stosowania szeregu technik konstrukcyjnych tekstyliów
• wiedza na temat szeregu właściwości, właściwości i technologii tekstyliów
• znajomość zastosowań tekstyliów
• umiejętność pracy według briefu
• bezpieczne korzystanie z narzędzi i sprzętu
• wiedza na temat szeregu czynników wpływających na wybory modowe/tekstylne
• rozwiązywanie problemów w prostych kontekstach
• przekazywanie prostych pomysłów
• ocenianie prostych artykułów modowych/tekstylnych

CZEGO MOJE DZIECKO DOŚWIADCZY PODCZAS KURSU?

• Aktywne i niezależne uczenie się poprzez samoocenę i ocenę rówieśniczą, refleksję nad nauką, podejmowanie niezależnych decyzji
• Mieszanka podejść w klasie, obejmująca naukę praktyczną, eksploracyjną i empiryczną; praca w grupie i wzajemne uczenie się; wizyty na pokazach mody, u producentów lub na uczelniach
• Uczenie się oparte na współpracy: praca w parach, małych lub większych grupach w celu opracowania artykułów modowych/tekstylnych, zbadania trendów w modzie lub zorganizowania wydarzenia
• Miejsce na personalizację i wybór: uczniowie mogą wybrać, w jaki sposób odpowiedzieć na praktyczne zadanie w Jednostce Wartości Dodanej
• Stosowanie nauki
• Uwzględnianie umiejętności czytania i pisania i liczenia: mierzenie; oszacowanie; zarządzanie czasem produkcji; przyległy; refleksja i przegląd; wyszukiwanie i prezentowanie informacji; za pomocą technologii.

OCENA

• Aby uzyskać ocenę National 4, uczniowie muszą zaliczyć wszystkie jednostki
• Jednostki są oceniane przez szkołę/ośrodek jako zaliczone lub niezaliczone (po zewnętrznym zapewnieniu jakości SQA w celu spełnienia standardów krajowych)
• Ocena jednostkowa (lub „dowody uczenia się”) może być przedstawiana na różne sposoby, np. poprzez ustną lub pisemną informację zwrotną, pisemne raporty, prezentacje, listy kontrolne z obserwacji, dowody fotograficzne lub wideo, wyprodukowane przedmioty tekstylne. Istnieje możliwość przygotowania portfolio prac
• Jednostka wartości dodanej (działanie praktyczne) będzie wymagać od uczniów zaplanowania, wykonania i oceny artykułu modowego/tekstylnego w odpowiedzi na brief.

Krajowy 4 przechodzi do Krajowego 5

Bardziej szczegółowe informacje o kursie:

SQA: Fashion and Textile Technology National 4: www.sqa.org.uk/sqa/56936.html Edukacja w Szkocji: www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Program nauczania dla doskonałości Kluczowe terminy i funkcje Plik informacyjny:

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf

Rodzic pracujący w branży modowej zapytał, czy szkoła nie byłaby zainteresowana zorganizowaniem pokazu mody na cele charytatywne. Skorzystaliśmy z okazji, aby pokazać produkty, które tworzyliśmy, a także współpracować z organizacją charytatywną, która promowała sprzedawane przez nią ubrania. Kilku uczniów zgłosiło się na ochotnika do udziału w grupie planującej to wydarzenie; inni zaoferowali pomoc za kulisami, a kilku z nas zgodziło się modelować ubrania. Nie zdawaliśmy sobie sprawy, jak wielka będzie presja – musieliśmy dokończyć ubrania, torby i czapki, odbyć przymiarki z modelkami i szybko ćwiczyć ubieranie modelek. Rodzicka była naprawdę genialna – wymyślała sceny z wybiegu, w których prezentowały się naprawdę różne ubrania i dodatki, pokazała, jak naprawiać i radzić sobie pod presją, a także pomogła w nagłośnieniu wydarzenia. To była wyprzedaż!

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org f parentforumscotland parentforumscot