الوطنية 5

الجغرافيا

الدراسات الاجتماعية

ما هي المهارات التي سوف ينميها طفلي؟

• المعرفة التفصيلية والفهم لعالمنا المتغير وعملياته البشرية والمادية
• مجموعة من المهارات والتقنيات والخبرات الجغرافية بما في ذلك العمل الميداني والأنشطة العملية
• الفهم التفصيلي للعلاقات المكانية والعالم المتغير بطريقة متوازنة ونقدية ومتعاطفة
• منظور جغرافي للقضايا البيئية والاجتماعية
• بعقل متفتح واحترام القيم والمعتقدات والثقافات الأخرى
• الاهتمام بالبيئة والاهتمام بها، مما يؤدي إلى التنمية المستدامة والإشراف البيئي
• استخدام وتفسير وشرح مجموعة من المعلومات الجغرافية والظواهر الجغرافية بما في ذلك الخرائط والبيانات
• القدرة على التحقيق والبحث والتقييم النقدي وتوصيل المعلومات والنتائج
• الوعي بنظم المعلومات الجغرافية (مثل استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات)

ما الذي سيختبره طفلي خلال الدورة؟

• التعلم النشط والمستقل من خلال التقييمات الذاتية وتقييمات الأقران، والتفكير في التعلم، وتحديد الأهداف، وتقييم التقدم
• مزيج من مناهج الفصل الدراسي بما في ذلك التعلم العملي والتجريبي من خلال العمل الميداني؛ العمل الجماعي؛ التعلم والتدريس في الفصل بأكمله؛ المناقشة والنقاش. التعلم في الهواء الطلق
• التعلم التعاوني: يمكن للمتعلمين العمل في مجموعات ومع الآخرين محليًا ووطنيًا ودوليًا؛ مشاريع بين المناهج الدراسية مع العلوم والدراسات الاجتماعية الأخرى
• مساحة للتخصيص والاختيار: يمكن للمتعلمين اختيار موضوع مهمتهم ومنهجية البحث، بما في ذلك العمل الميداني
• تطبيق التعلم
• تضمين مهارات القراءة والكتابة والحساب: البحث وتقديم المعلومات؛ تقييم؛ التواصل.

التقييم

سيتم تقييم الدورة من خلال ورقة الأسئلة (الامتحان) والواجب، والتي سيتم وضع علامة عليها بواسطة SQA ودرجاتها من A إلى D.

• ورقة الأسئلة تساوي 80 درجة وتشكل 80% من مجموع علامة التقييم. وتتكون من ثلاثة أقسام: البيئات المادية (30 درجة)، البيئات البشرية (30 درجة) والقضايا العالمية (20 درجة).
• تكون قيمة الواجب 20 درجة، وتشكل 20% من علامة التقييم الإجمالية. تتكون المهمة من مرحلتين: البحث وإنتاج الأدلة حول موضوع أو قضية جغرافية مختارة. يقوم المتعلمون بالبحث وتنظيم ومعالجة النتائج التي توصلوا إليها، والتوصل إلى استنتاج مدعوم بالأدلة.

يتقدم National 5 إلى الجغرافيا العليا

للحصول على معلومات أكثر تفصيلاً عن الدورة:

SQA: الجغرافيا الوطنية 5: www.sqa.org.uk/sqa/45706.html التعليم في اسكتلندا: https://education.gov.scot/nationalqualifications المنهج الدراسي للتميز المصطلحات والميزات الرئيسية ملف الحقائق: https://education.gov.scot/parentzone/Documents/CfEFactfileOverview.pdf

مناقشة في الفصل الدراسي

قمنا بتنظيم مناقشة رسمية. العمل مع فئة الدراسات الحديثة. لقد انقسمنا إلى فريقين، فريق مع الاقتراح والآخر ضده. كانت مشكلتنا هي "تعتقد هذه المجموعة أن مزارع الرياح تمثل وصمة عار على المناظر الطبيعية في اسكتلندا". كان على كل فريق إجراء بحث على الإنترنت وفي وسائل الإعلام لمعرفة الحجج المؤيدة للاقتراح والمعارضة له. تم تكليفنا جميعًا بمهمة البحث في حجة واحدة لفريقنا، مدعومة بالأدلة. كان هذا صعبا! لمساعدتنا في تنظيم حججنا، قمنا بدعوة اثنين من المتحدثين الضيوف، وكلاهما من السياسيين المحليين المنتخبين، الذين لديهم وجهات نظر متعارضة حول موضوع المناقشة. وكانت الحجة الرئيسية تدور حول وجود مصادر طاقة مستدامة مقابل مظهر مزارع الرياح. وأجريت المناظرة أمام تلاميذ السنة السادسة الذين صوتوا على الفائزين. لقد كان نقاشًا ساخنًا للغاية، وفاز أولئك الذين يدعمون مزارع الرياح، ولكن ليس بفارق كبير.

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org وparentforumscotlandparentforumscot