LES RESSORTISSANTS EN BREF

Le Forum national des parents d'Écosse Résumé des études modernes National 4

LA DÉMOCRATIE EN ÉCOSSE ET AU ROYAUME-UNI QUESTIONS SOCIALES AU ROYAUME-UNI QUESTIONS INTERNATIONALES

UNITÉ À VALEUR AJOUTÉE : MISSION D'ÉTUDES MODERNES

Quelles compétences mon enfant va-t-il développer ?

• connaissance et compréhension simples des principaux processus, institutions et organisations démocratiques en Écosse
• connaissance et compréhension simples des problèmes sociaux et économiques au niveau local. Niveaux écossais, nationaux et internationaux et moyens de répondre aux besoins et aux inégalités
• prise de conscience des différents points de vue sur l’étendue de l’implication de l’État dans la société
• la capacité de détecter et d’expliquer les préjugés et l’exagération
• une prise de conscience de la nature et des processus de résolution des conflits
• compréhension directe des droits et responsabilités humains et juridiques et de leur application dans différentes sociétés
• une gamme de compétences en matière de recherche et de traitement de l’information
• la capacité de tirer des conclusions valables à partir de preuves
• compétences de pensée critique telles qu’expliquer, analyser, évaluer

QUE VERA MON ENFANT PENDANT LE COURS ?

• Apprentissage actif et indépendant par l'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs, la réflexion sur l'apprentissage, la définition d'objectifs, les journaux d'apprentissage
• Un mélange d'approches en classe comprenant des visites et des contextes réels ; approches de travail en équipe ; apprentissage en classe entière ; interrogatoire mené par le personnel ; discussion et débat
• Apprentissage collaboratif : en groupe et avec d’autres au niveau local, national et international ; projets interscolaires avec anglais, mathématiques et autres études sociales
• Espace de personnalisation et de choix : les apprenants peuvent choisir le sujet de leur devoir et leurs méthodes de recherche et de présentation des preuves.
• Appliquer l'apprentissage
• Intégrer les compétences en lecture, écriture et calcul : rechercher et présenter des informations, y compris des statistiques ; évaluer; communicant.

ÉVALUATION

• Pour obtenir le National 4, les apprenants doivent réussir toutes les unités
• Les unités sont évaluées comme réussite ou échec par l'école/le centre (suivant l'assurance qualité externe SQA pour répondre aux normes nationales)
• L'évaluation de l'unité (ou « preuves d'apprentissage ») peut inclure des présentations numériques ou orales, des DVD/vidéo enregistrés, des travaux écrits, des podcasts, des affichages muraux, des écrits approfondis. Un portfolio de travaux peut être préparé
• L'unité de valeur ajoutée (devoir) impliquera les apprenants dans la sélection. faire des recherches et présenter des résultats sur une question de leur choix, en appliquant leurs connaissances et leur compréhension.

La Nationale 4 passe à la Nationale 5

APPRENTISSAGE ACTIF EN CLASSE

Nous avons pris un sujet d'actualité qui venait de faire la une des journaux et comparé la façon dont le sujet était couvert dans différents journaux grand format et tabloïd, ainsi que dans les journaux télévisés et sur Internet. Nous avons analysé l'importance accordée au sujet dans chaque média - combien de minutes ou de colonnes et de mots lui ont été alloués dans chaque média et quels types de mots ont été utilisés pour décrire l'histoire. Une fois ces informations obtenues, nous avons chacun dû réfléchir à trois explications pour expliquer les différences entre les types de médias. En gros, il s'agissait des éléments suivants : types de lecteurs/téléspectateurs : partis pris politiques de la publication : images et informations disponibles. Cela m’a fait penser différemment lorsque je regarde les informations à la télévision !

SQA : Modern Studies National 4 : www.sqa.org.uk/sqa/45701.html Education Scotland : www.educationscotland.gov.uk/nationalgualifications/index.asp Curriculum for Excellence Termes et caractéristiques clés Fiche d'information : www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf

enquiries@parentforumscotland.org f forum parentsEcosse

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