NARODOWCY W PIGUŁCE

Krajowe Forum Rodziców Szkocji Podsumowanie komunikacji graficznej National 4

KRAJOWY

KOMUNIKACJA GRAFICZNA 2D KOMUNIKACJA GRAFICZNA 3D I OBRAZKOWA

JEDNOSTKA WARTOŚCI DODANEJ: PRZYPISANIE KOMUNIKACJI GRAFICZNEJ

Jakie umiejętności rozwinie moje dziecko?

• umiejętności posługiwania się technikami komunikacji graficznej 2D i 3D, w tym wykorzystaniem sprzętu, materiałów i oprogramowania, w prostych i znanych kontekstach
• znajomość i zrozumienie protokołów i konwencji standardów komunikacji graficznej
• rozwijać zrozumienie wpływu technologii komunikacji graficznej na nasze środowisko i społeczeństwo
• świadomość komunikacji graficznej jako języka międzynarodowego
• umiejętność czytania, interpretowania i tworzenia przekazu graficznego
• umiejętności projektowania i kreatywność w opracowywaniu rozwiązań prostych zadań graficznych
• planowanie, organizowanie, krytyczne myślenie, ocenianie i podejmowanie decyzji
• podstawowa wiedza z zakresu technik i praktyki grafiki komputerowej
• znajomość technik koloru, ilustracji i prezentacji w prostych i znanych kontekstach

CZEGO MOJE DZIECKO DOŚWIADCZY PODCZAS KURSU?

• Aktywne i niezależne uczenie się poprzez odpowiedzialność za praktyczne zadania, samoocenę i ocenę rówieśniczą, refleksję nad nauką, wyznaczanie celów, ocenę postępów, podejmowanie niezależnych decyzji
• Mieszanka podejść w klasie, obejmująca naukę praktyczną, eksploracyjną i empiryczną; za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych
• Uczenie się oparte na współpracy: uczniowie mogą pracować niezależnie i z innymi
• W trakcie kursu wbudowana jest przestrzeń do personalizacji i wyboru
• Stosowanie nauki
• Integracja umiejętności czytania i liczenia: wyszukiwanie i prezentowanie informacji; ocenianie; przyległy.

OCENA

• Aby uzyskać poziom National 4., uczniowie muszą zaliczyć wszystkie jednostki
• Jednostki są oceniane przez szkołę/ośrodek jako zaliczone lub niezaliczone (po zewnętrznym zapewnieniu jakości SQA w celu spełnienia standardów krajowych)
• Ocena jednostkowa (lub „dowód uczenia się”) może obejmować dowody pisemne, testy, dowody ustne, prace klasowe generowane komputerowo. Istnieje możliwość przygotowania portfolio
• Jednostka wartości dodanej (zadanie) będzie polegać na tym, że uczniowie otrzymają krótki opis, na który będą odpowiadać, wykorzystując umiejętności i wiedzę zdobytą w ramach jednostek.

Otrzymaliśmy założenia projektowe dotyczące opracowania logo naszej szkoły, odzwierciedlającego wartości szkoły i jej kontekst społeczny. Na początek zaprosiliśmy na zajęcia rodzica, który jest grafikiem, aby opowiedział, jak wygląda praca nad logo dla klienta. Wypracowaliśmy naprawdę jasne pojęcie o procesie i znaczeniu relacji z klientem. Dyrektor był naszą główną osobą kontaktową w przypadku briefu, ale utworzyliśmy grupę fokusową złożoną z nauczycieli i uczniów, aby zebrać ich opinie na temat szkoły i wizerunku, który chcielibyśmy przedstawić. Pracowaliśmy w grupach, aby opracować różne pomysły, a następnie testowaliśmy je w innej grupie fokusowej. Połączyliśmy elementy trzech projektów i mamy teraz fantastyczne, nowe logo szkoły.

Krajowy 4 przechodzi do Krajowego 5

Bardziej szczegółowe informacje o kursie:

SQA: Graphic Communication National 4: www.sqa.org.uk/sqa/47452.html Education Scotland: www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp Curriculum for Excellence Kluczowe terminy i funkcje Plik informacyjny:

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org f parentforumscotland parentforumscot