Design & Manufacture

Jakie umiejętności rozwinie moje dziecko?

• Wiedza i zrozumienie procesów i materiałów produkcyjnych. Zrozumienie wpływu projektowania i produkcji
• Umiejętność doboru i wykorzystania szeregu narzędzi, sprzętu, oprogramowania i materiałów
• Umiejętność wykorzystania technik modelowania i wytwarzania w 3D
• Umiejętność komunikowania propozycji projektowych
• Kreatywność w ekscytującym i dynamicznym kontekście technologicznym
• Umiejętność oceniania i stosowania sugestii dotyczących ulepszeń

CO BĘDZIE DOŚWIADCZYĆ MOJE DZIECKO PODCZAS KURSU?

• Aktywne i niezależne uczenie się poprzez samoocenę i ocenę rówieśników, refleksję nad nauką, wyznaczanie celów, ocenę postępów, podejmowanie niezależnych decyzji, reagowanie na informacje zwrotne
• Mieszanka podejść w klasie, obejmująca naukę praktyczną, eksploracyjną i empiryczną; korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych; praca w grupie i wzajemne uczenie się
• Uczenie się oparte na współpracy: partnerstwa z uczniami i kadrą w innych obszarach programu nauczania, takich jak sztuka i projektowanie; partnerstwa z szerszą społecznością i praktykami zawodowymi, m.in. architekci, producenci, studia projektowe
• Miejsce na personalizację i wybór: istnieją możliwości personalizacji i wyboru w trakcie kursu, w tym podczas zadania
• Stosowanie nauki
• · Uwzględnianie umiejętności czytania i liczenia: wyjaśnianie i uzasadnianie decyzji; wyszukiwanie i prezentowanie informacji; ocenianie: komunikowanie się: korzystanie z ICT.

OCENA

• Kurs będzie oceniany na podstawie arkusza pytań (egzaminu) i dwóch zadań, które zostaną ocenione przez SQA i ocenione od A do D.
• Arkusz pytań jest wart 80 punktów i stanowi 44% całkowitej oceny. Uczniowie odpowiadają na pytania dotyczące projektowania, produkcji warsztatowej i produkcji komercyjnej.
• Obydwa zadania są ze sobą powiązane i stanowią 56% łącznej oceny. Zadanie projektowe jest warte 55 punktów i wymaga od uczniów opracowania proponowanego projektu w odpowiedzi na ustalone wymagania. Na potrzeby zadania praktycznego uczniowie wytwarzają proponowany przez siebie produkt. Za część praktyczną można uzyskać 45 punktów.

DYSKUSJA W KLASIE

Naszym założeniem projektowym było stworzenie miejsc do siedzenia na zewnątrz szkoły. Musiało być trwałe, niedrogie i atrakcyjne dla młodych ludzi. Pracowaliśmy w grupach, przede wszystkim przeszukując internet na temat projektów ławek szkolnych i siedzeń w miejscach publicznych. Trudną częścią był wybór materiałów – co będzie wygodne, atrakcyjne i odporne na zużycie? Nasza grupa zdecydowała się użyć drewna pochodzącego z powalonego drewna w pobliskim parku. Zaprojektowaliśmy siedzisko o bardzo naturalnym wyglądzie, przypominającym dużą kłodę, aby pasowało do lokalizacji na skraju szkolnego boiska, a także dlatego, że pamiętaliśmy, jak bardzo lubimy przesiadywać na kłodach w miejscowym lesie, gdy byliśmy młodsi.

Bardziej szczegółowe informacje o kursie:

SQA: Design and Manufacture National 5: www.sqa.org.uk/sqa/47457.html Edukacja w Szkocji: https://education.gov.scot/nationalqualifications Program nauczania na rzecz doskonałości Kluczowe terminy i funkcje Plik informacyjny:

https://education.gov.scot/parentzone/Documents/CfEFactfileOverview.pdf