مختصراً نیشنلز

اسکاٹ لینڈ کا قومی والدین فورم قومی 5 خلاصہ

• میڈیا مواد کا تفصیل سے تجزیہ کرنے اور زیادہ پیچیدہ میڈیا مواد بنانے کی صلاحیت
• معاشرے میں میڈیا کے کردار کا علم
• میڈیا پروڈکشن کے عمل پر تبصرہ کرنے کی صلاحیت
• میڈیا مواد کے پروڈیوسروں کو متاثر کرنے والے سیاق و سباق کے عوامل، رکاوٹوں اور آزادیوں کا علم
• میڈیا اور روزمرہ کی زندگی میں اس کے کردار کے بارے میں تنقیدی سوچ
• ثقافتی اور میڈیا سیاق و سباق میں میڈیا مواد کی تعریف (پرنٹ، براڈکاسٹ، ویب پر مبنی)
• سیکھنے اور مواصلات کے لیے مختلف ذرائع ابلاغ کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنا
• میڈیا کے اہم پہلوؤں کا علم (مثلاً زبان، نمائندگی، سامعین)
• تنقیدی اور تخلیقی سوچ کی مہارت

قومی

کورس کے دوران میرا بچہ کیا تجربہ کرے گا؟

• خود اور ہم مرتبہ کی تشخیص کے ذریعے فعال اور آزاد سیکھنا، سیکھنے پر غور کرنا، اہداف مقرر کرنا، تنقید کرنا اور فیڈ بیک استعمال کرنا
• کلاس روم کے طریقوں کا امتزاج جس میں وزٹ اور حقیقی زندگی کے سیاق و سباق جیسے کمیونٹی کے ممبران کا انٹرویو کرنا شامل ہے۔ باہر فلم بندی؛ حقیقی واقعات کی رپورٹنگ؛ ٹیم ورک پوری کلاس سیکھنا؛ بحث اور بحث
• باہمی تعاون کے ساتھ سیکھنا: گروپوں میں اور دوسروں کے ساتھ مقامی طور پر، قومی اور بین الاقوامی طور پر بلاگز کو ڈیجیٹل سکریپ بک، وکی کے طور پر استعمال کرنا
• شخصی بنانے اور انتخاب کے لیے جگہ: سیکھنے والے اپنے اسائنمنٹ کے عنوان کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ استاد یا لیکچرر میڈیا مواد بھی منتخب کر سکتے ہیں جو ان کے سیکھنے والوں کی دلچسپیوں کے مطابق ہو۔
• سیکھنے کا اطلاق کرنا
• خواندگی کی مہارتوں کو سرایت کرنا: مختلف ذرائع ابلاغ میں تحقیق کرنا، پیش کرنا اور تخلیق کرنا؛ تشخیص بات چیت

تشخیص

• کورس کا اندازہ ایک سوالیہ پرچہ (امتحان) اور ایک اسائنمنٹ کے ذریعے کیا جائے گا، جس پر SQA نشان زد کرے گا اور A سے D کی درجہ بندی کرے گا۔
• سوالیہ پرچہ 60 نمبروں کی مالیت کا ہے اور کل اسسمنٹ مارکس کا 50% بنتا ہے۔ اس کے دو حصے ہیں: میڈیا مواد کا تجزیہ (50 نمبر)، جہاں سیکھنے والے میڈیا مواد پر سوالات کے جواب دیں گے جس کا انہوں نے پہلے مطالعہ کیا ہے، اور میڈیا ٹیکسٹ کا تجزیہ (10 نمبر)، جہاں وہ سوالیہ پیپر میں فراہم کردہ تین میڈیا پرنٹ متن میں سے ایک کا انتخاب کرتے ہیں۔
• اسائنمنٹ کی قیمت بھی 60 نمبر ہے اور یہ کل اسسمنٹ مارک کا 50% بنتی ہے۔ سیکھنے والے ایک گفت و شنید کے جواب میں میڈیا مواد کی منصوبہ بندی اور ترقی کرتے ہیں۔ اس میں تحقیق اور منصوبہ بندی کرنا، میڈیا مواد بنانا اور اثر پیدا کرنے کے لیے میڈیا کوڈز کے استعمال کی وضاحت شامل ہے۔

کلاس روم میں فعال سیکھنے اور حقیقی زندگی کے سیاق و سباق کے لیے کیس اسٹڈی

ہمارے پاس مقامی بینڈ یا مقامی سیاحوں کی توجہ کے لیے ایک پروموشنل ویڈیو فلمانے کا اختیار تھا۔ میرے گروپ نے بینڈ کو فروغ دینے کا انتخاب کیا، جن میں سے کچھ نے ہمارے اسکول میں شرکت کی۔ ہم نے ایک مختصر وضع کرنے کے لیے بینڈ سے ملاقات کی، اور اس تصویر پر تبادلہ خیال کیا جو وہ بینڈ کی تصویر کشی کرنا چاہتے تھے اور اس گانے کی نوعیت جس کو پیش کیا جانا تھا۔ ہم نے کچھ تجاویز کے ساتھ ان کے پاس واپس آنے پر اتفاق کیا۔ ہم نے اہم مناظر کا سٹوری بورڈ تیار کیا اور جگہ تجویز کی۔ بینڈ کو ہمارے خیالات پسند آئے۔ یہ آسان سا نکلا – فلم بندی کرنا بہت زیادہ مشکل تھا! ویڈیو اب یوٹیوب پر ہے۔

نیشنل 5 ہائیر میڈیا پر ترقی کر رہا ہے۔

مزید تفصیلی کورس کی معلومات کے لیے:

SQA: Media National 5: www.sqa.org.uk/sqa/47414.html ایجوکیشن اسکاٹ لینڈ: www.education.gov.scot/nationalqualifications نصاب برائے ایکسیلنس کلیدی شرائط اور خصوصیات فیکٹ فائل: www.education.gov.scot/parentzone/Documents/Cffiactview

www.parentforumscotland.org enquiries@parentforumscotland.org f parentforumscotland parentforumscot