المواطنون باختصار

المنتدى الوطني للآباء في اسكتلندا ملخص التاريخ الوطني 4

دراسة تاريخية:

العصور الوسطى، الفترات الحديثة المبكرة أو الحديثة اللاحقة

• 1. الاسكتلندية
• 2. بريطانية
• 3. الأوروبية والعالمية

وحدة القيمة المضافة: تخصيص التاريخ

ما هي المهارات التي سوف ينميها طفلي؟

• • الاستكشاف والتحليل والتقييم وحل المشكلات والتواصل لأغراض مختلفة
• • فهم مفاهيمي للماضي
• • معرفة وفهم مباشر للعوامل المساهمة في الأحداث التاريخية وتأثيرها
• • القدرة على تطبيق المنظور التاريخي المباشر والتعليق على المصادر التاريخية
• • التحقيق في الأحداث التاريخية وتكوين وجهات النظر
• • شرح الأحداث التاريخية واستخلاص النتائج الواضحة
• • اختيار الأدلة والبحث فيها
• • تنظيم وتطبيق التعلم

• • التعلم النشط والمستقل من خلال تحديد الأهداف الشخصية ومراجعة التقدم المحرز والتفكير فيه وتحديد الخطوات التالية
• • مزيج من أساليب الفصل الدراسي بما في ذلك الفصل بأكمله أو مجموعة صغيرة أو المناقشات الفردية. التدريس التفاعلي المباشر
• • التعلم التعاوني: من خلال المناقشة/المناقشة. في مجموعات (للبحث في موضوع ما ومشاركة النتائج مع الفصل)؛ على نطاق أوسع (التدوين وإيصال النتائج إلى مجتمعات المتعلمين حول العالم)
• • مساحة للتخصيص والاختيار: اختيار موضوع المهمة والمنهجية
• • تتيح وحدة القيمة المضافة (الواجب) للمتعلمين اختيار موضوع تاريخي والبحث فيه وتقديم دليل على تعلمهم الموسع.
• • تطبيق التعلم
• • تضمين مهارات القراءة والكتابة: اختيار المعلومات وتقييمها وعرض النتائج. تقييم؛ مناقشة؛ الاستماع والقراءة والكتابة

التقييم

• • للحصول على الدرجة الوطنية 4، يجب على المتعلمين اجتياز جميع الوحدات والمهمة
• • يتم تقييم الوحدات بالنجاح أو الرسوب من قبل المدرسة/المركز (بعد ضمان الجودة الخارجي لـ SQA للوفاء بالمعايير الوطنية)
• • يمكن أن يكون تقييم الوحدة (أو "دليل التعلم") عبارة عن عروض تقديمية رقمية أو منطوقة أو ملصقات أو منشورات أو كتابات موسعة أو ملاحظات أو ملفات صوتية. يمكن للمتعلمين استخدامها لبناء محفظة لإظهار تقدمهم من خلال الوحدات.

يتقدم National 4 إلى National 5

يعمل المتعلمون في مجموعات لإنشاء نصوص للعب الأدوار حول موضوعهم: قانون الاتحاد.

التاريخ

4

الدراسات الاجتماعية التاريخية

يعتمد النص على مجموعة من المصادر بحيث يتم تصوير الشخصيات والأحداث في لعب الأدوار بأكبر قدر ممكن من الدقة. يقوم التلاميذ بعد ذلك بتفعيل نصهم الذي يدور حول المناقشة النهائية في البرلمان الاسكتلندي عام 1707. مجموعة واحدة "مع" الاتحاد، وأخرى "ضد"، ومجموعة أخرى "لم تقرر بعد". يمكّن المشروع المشترك بين المناهج الدراسية طلاب التاريخ من مشاركة المعلومات ومن ثم تفعيل مناظرتهم مع تلاميذ الدراسات الحديثة الذين قاموا بعمل مماثل بشأن التصويت على الاستقلال المقترح لعام 2014.

SQA: التاريخ الوطني 4: www.sqa.org.uk/sqa/45628.html التعليم في اسكتلندا: www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp المنهج الدراسي للتميز المصطلحات والميزات الرئيسية ملف الحقائق:

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf