সংক্ষেপে Nationals

দ্য ন্যাশনাল প্যারেন্ট ফোরাম অফ স্কটল্যান্ড সামারি অফ হিস্ট্রি ন্যাশনাল 4

ঐতিহাসিক অধ্যয়ন:

মধ্যযুগীয়, প্রারম্ভিক আধুনিক বা পরবর্তী আধুনিক সময়কাল

• 1. স্কটিশ
• 2. ব্রিটিশ
• 3. ইউরোপীয় এবং বিশ্ব

যোগ করা মূল্য ইউনিট: ইতিহাস নিয়োগ

আমার সন্তানের কি দক্ষতা বিকাশ হবে?

• • অন্বেষণ, বিশ্লেষণ, মূল্যায়ন, সমস্যা সমাধান, বিভিন্ন উদ্দেশ্যে যোগাযোগ
• • অতীতের একটি ধারণাগত বোঝাপড়া
• • ঐতিহাসিক ঘটনাগুলিতে অবদান এবং প্রভাবের কারণগুলির একটি সরল জ্ঞান এবং বোঝা
• • একটি সহজবোধ্য ঐতিহাসিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রয়োগ করার ক্ষমতা এবং ঐতিহাসিক উত্সগুলিতে মন্তব্য করার ক্ষমতা
• • ঐতিহাসিক ঘটনা তদন্ত এবং মতামত গঠন
• • ঐতিহাসিক ঘটনা ব্যাখ্যা করা এবং সরল উপসংহার আঁকা
• • প্রমাণ নির্বাচন এবং গবেষণা
• • শিক্ষার আয়োজন এবং প্রয়োগ

• • ব্যক্তিগত লক্ষ্য নির্ধারণ, পর্যালোচনা এবং অগ্রগতি প্রতিফলিত করে এবং পরবর্তী পদক্ষেপগুলি নির্ধারণ করে সক্রিয় এবং স্বাধীন শিক্ষা
• • পুরো ক্লাস, ছোট দল বা এক থেকে এক আলোচনা সহ শ্রেণীকক্ষের পদ্ধতির মিশ্রণ; সরাসরি ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ
• সহযোগিতামূলক শিক্ষা: আলোচনা/বিতর্কের মাধ্যমে; গ্রুপে (একটি বিষয় নিয়ে গবেষণা করতে এবং ক্লাসের সাথে ফলাফল শেয়ার করতে); আরও ব্যাপকভাবে (বিশ্বব্যাপী শিক্ষার্থী সম্প্রদায়ের সাথে ব্লগিং এবং যোগাযোগের ফলাফল)
• • ব্যক্তিগতকরণ এবং পছন্দের জন্য স্থান: অ্যাসাইনমেন্ট বিষয় পছন্দ এবং পদ্ধতি
• • সংযোজিত মূল্য ইউনিট (অ্যাসাইনমেন্ট) শিক্ষার্থীদের একটি ঐতিহাসিক থিম বেছে নিতে, এটি নিয়ে গবেষণা করতে এবং তাদের বর্ধিত শিক্ষার প্রমাণ উপস্থাপন করতে দেয়।
• • শিক্ষার প্রয়োগ
• • সাক্ষরতা দক্ষতা এম্বেড করা: তথ্য নির্বাচন এবং মূল্যায়ন, ফলাফল উপস্থাপন; মূল্যায়ন; বিতর্ক শোনা, পড়া, লেখা

মূল্যায়ন

• • জাতীয় 4 অর্জন করতে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই সমস্ত ইউনিট এবং অ্যাসাইনমেন্ট পাস করতে হবে
• • ইউনিটগুলি স্কুল/কেন্দ্র দ্বারা পাস বা ব্যর্থ হিসাবে মূল্যায়ন করা হয় (জাতীয় মান পূরণের জন্য SQA বাহ্যিক গুণমানের নিশ্চয়তা অনুসরণ করে)
• • ইউনিট মূল্যায়ন (বা 'শিক্ষার প্রমাণ') হতে পারে ডিজিটাল বা কথ্য উপস্থাপনা, পোস্টার, লিফলেট, বর্ধিত লেখা, নোট বা পডকাস্ট। শিক্ষার্থীরা ইউনিটের মাধ্যমে তাদের অগ্রগতি দেখানোর জন্য একটি পোর্টফোলিও তৈরি করতে এগুলি ব্যবহার করতে পারে।

জাতীয় 4 জাতীয় 5 এ অগ্রসর হয়েছে

শিক্ষার্থীরা তাদের বিষয়ে একটি ভূমিকা পালনের জন্য স্ক্রিপ্ট তৈরি করতে দলবদ্ধভাবে কাজ করে: ইউনিয়নের আইন।

ইতিহাস

4

ইতিহাস সামাজিক অধ্যয়ন

স্ক্রিপ্টটি উৎসের একটি পরিসরের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে যাতে ভূমিকা-প্লেতে চরিত্র এবং ঘটনাগুলি যথাসম্ভব নির্ভুলভাবে চিত্রিত করা হয়। ছাত্ররা তখন তাদের স্ক্রিপ্ট তৈরি করে যা 1707 সালে স্কটিশ পার্লামেন্টে চূড়ান্ত বিতর্কের বিষয়ে। একটি দল 'ইউনিয়নের পক্ষে', একটি 'বিরুদ্ধে' এবং একটি দল 'অনির্ধারিত'। একটি আন্তঃপাঠ্যক্রমিক প্রকল্প ইতিহাসের ছাত্রদের তথ্য শেয়ার করতে সক্ষম করে এবং তারপর মডার্ন স্টাডিজের ছাত্রদের সাথে তাদের বিতর্ক তৈরি করে যারা প্রস্তাবিত 2014 সালের স্বাধীনতা ভোটে একই ধরনের কাজ করেছে।

SQA: ইতিহাস জাতীয় 4: www.sqa.org.uk/sqa/45628.html শিক্ষা স্কটল্যান্ড: www.educationscotland.gov.uk/nationalqualifications/index.asp শ্রেষ্ঠত্বের জন্য পাঠ্যক্রম মূল শর্তাবলী এবং বৈশিষ্ট্য ফ্যাক্টফাইল:

www.educationscotland.gov.uk/Images/CfEFactfileOverview_tcm4-665983.pdf